Con la participación de dos escuelas, la provincia estuvo presente en la Copa Robótica Educabot 2026, realizada en Neuquén. La propuesta promueve el pensamiento lógico, la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo en equipo a través de la robótica y la programación.
viernes 02 de octubre de 2026 | 14:12hs.
Las jornadas se desarrollaron los días 25 y 26 de septiembre en el Centro de Convenciones Domuyo, de la ciudad de Neuquén. La experiencia permitió a los estudiantes compartir conocimientos, poner en práctica lo aprendido y fortalecer habilidades vinculadas con la robótica, la programación y la resolución de desafíos.
La representación provincial fue posible gracias al compromiso sostenido de las y los estudiantes y al acompañamiento de sus mentores, quienes tuvieron un papel fundamental en el proceso de preparación. Los equipos seleccionados entre las 26 instituciones que se presentaron en la instancia provincial fueron Electrodinamix, de la escuela de educación técnica N° 1 General Francisco Ramírez de Paraná, y RoboTec, de la escuela de educación técnica Osvaldo Magnasco de Rosario del Tala. Cada equipo estuvo conformado por cinco estudiantes y un docente mentor.
Electrodinamix estuvo conformado por Franco Onores, Lucas Barboza Campbell, Xiomara Fehr, Santiago Palacios y Joaquín Barreira, junto al mentor Pablo Cánepa. Por su parte, RoboTec, estuvo integrado por Bastian Keber, Rodrigo Rohr, Maximiliano Villanueva, Exequiel Rogantini y Milagros Bourlot , junto al mentor Pedro Strauch.
La Copa Robótica Educabot reunió a 48 equipos de todas las jurisdicciones, con dos representantes por cada una y generó un espacio de intercambio en el que las y los estudiantes pudieron asumir un rol protagónico y afrontar distintos desafíos vinculados con la robótica y la programación.
La presencia entrerriana permitió visibilizar el trabajo que se desarrolla en las instituciones educativas y el compromiso de las comunidades educativas con la incorporación pedagógica de la tecnología. El diseño, la programación, la construcción y la resolución de problemas se integraron en una experiencia de aprendizaje práctico y trabajo colaborativo, que también posibilitó el encuentro con estudiantes y docentes de otras jurisdicciones.
Desde el Consejo General de Educación (CGE) se destaca especialmente el compromiso de cada estudiante que asumió el desafío de representar a su institución y a la provincia, así como el acompañamiento de los docentes mentores que hicieron posible este recorrido. (APFDigital)
