La Licenciatura en Enfermería de la Uader será la primera carrera del país en utilizar el Modelo de Entrenamiento con Simulación para el Aprendizaje Significativo (Mesas). Así lo acordó Facultad de Ciencias de la Vida y de la Salud con la Red Nacional de Simulación Clínica (ReNaSiC) del CIN.
miércoles 29 de julio de 2026 | 9:27hs.
La Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (FCVyS-Uader) acordó con la Red Nacional de Simulación Clínica (ReNaSiC) dependiente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), la implementación del denominado Modelo de Entrenamiento con Simulación para el Aprendizaje Significativo (Mesas) para la formación de estudiantes y docentes de Enfermería.
La firma del acuerdo se concretó el lunes 27 de julio y contó con la participación del decano de la unidad académica, Aníbal Sattler, y el secretario ejecutivo de la mencionada red, Gabriel Muntaabski. Acompañaron desde FCVyS el secretario Académico, Sergio Santa María; el coordinador de la Licenciatura en Enfermería, Matías Ledesma; la coordinadora del Espacio de Simulación Clínica, María Eugenia Romero y la docente Lucía Blanc.
Se trata de un gran paso para la formación en Enfermería que brinda la Facultad ya que permitirá incorporar de manera progresiva el Modelo MESAS en los espacios curriculares destinados al desarrollo de habilidades técnicas de la carrera, promoviendo instancias de entrenamiento seguras, sistemáticas y escalables que contribuyan a una formación de mayor calidad.
En ese sentido, esta innovadora estrategia formativa también apunta a fortalecer las capacidades docentes de la institución, generando información objetiva sobre los procesos de aprendizaje y consolidando una comunidad académica comprometida con la mejora continua de la enseñanza, a partir del trabajo articulado entre ambas instituciones.
“Somos la primera universidad del sistema universitario que firma este acuerdo para la Licenciatura en Enfermería, que implica sumar una estrategia más a todo lo que hemos venido desarrollando en el campo de la simulación clínica”, destacó el decano.
Por su parte, Muntaabski señaló que la rúbrica representa “un momento realmente importante ya que es el primer acta compromiso que firmamos de las 25 carreras de Enfermería, Medicina, Instrumentación Quirúrgica y Obstetricia que a lo largo y ancho de este país van a estar desarrollando este modelo”.
En tanto, sobre el MESAS explicó que “es un modelo de enseñanza que incorpora competencias blandas y competencias técnicas” y subrayó la importancia de que empiece a implementarlo una facultad de UADER “que es una universidad que tiene todas las condiciones dadas para la incorporación de un modelo de esta naturaleza, porque tiene una inserción curricular de la simulación clínica que es modelo en todo el país y tiene un equipo de docentes que está entrenado para ello”.
Cabe destacar que como parte del convenio firmado, se desarrollará un curso de formación de facilitadores con una duración de ocho semanas destinado a casi 60 docentes de la Licenciatura en Enfermería de las sedes Concordia y Paraná.
“Esta formación tendrá una instancia presencial y luego una prueba piloto de la implementación de este modelo con estudiantes, lo que verdaderamente fortalecerá la formación docente a través de una estrategia innovadora que tiene que ver justamente con la participación de los estudiantes en diferentes mesas de trabajo, con diferentes habilidades, y donde cada uno tiene un rol tan particular que aprende del otro, del trabajo en equipo, donde podrán intensificar la comunicación y la reflexión colaborativa que es algo tan esencial para construir no solamente desde la habilidad sino también desde la palabra”, consideró la licenciada Romero, a cargo del Espacio de Simulación Clínica de la Facultad.
El acuerdo con CIN-RENASIC permitirá asimismo en materia de Simulación Clínica avanzar en lo que refiere a diseño curricular, la incorporación de materiales educativos estandarizados, la utilización de un software para el registro y la trazabilidad de las actividades, la realización de pruebas piloto y el posterior seguimiento institucional para ampliar progresivamente la experiencia.
Con esta iniciativa, la FCVyS reafirma su compromiso con la innovación educativa y la incorporación de estrategias pedagógicas que favorecen el aprendizaje significativo, fortaleciendo la formación de profesionales de la salud con altos estándares de calidad y preparados para responder a los desafíos de los distintos escenarios de atención. (APFDigital)
